2.4. Competències específiques
CE3 – Analitzar, relacionar i utilitzar de forma integrada models i posicions teòriques diferents en l’àmbit de la intervenció psicològica infantojuvenil.
CE4 – Comprendre, analitzar i aplicar les principals tècniques existents en el marc dels models teòrics de referència, en l’àmbit de la intervenció psicològica infantojuvenil.
CE5 – Identificar, analitzar i valorar els paràmetres o factors que incideixen en cada cas, amb el propòsit de determinar la línia d’actuació més idònia per a cada situació i context específics.
CE6 – Dissenyar, planificar i aplicar accions i plans d’intervenció, considerant els factors específics que incideixen en cada cas i els referents teòrics i metodològics propis de l’àmbit.
CE7 – Fer el seguiment i valorar l’evolució del conjunt de decisions i accions implicades en la intervenció, a partir de la definició i avaluació d’indicadors de procés dins del pla d’intervenció establert.
CE9 – Comunicar resultats i conclusions d’una intervenció de manera efectiva i adaptada als diferents interlocutors implicats, utilitzant la terminologia pròpia del camp d’intervenció i tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, a través de diferents mitjans, canals i formats.
CE10 – Identificar les necessitats personals i professionals pròpies, així com les del context social d’intervenció, amb el propòsit d’actualitzar-se i desenvolupar-se professionalment de manera permanent en els camps relacionats amb la intervenció psicològica infantojuvenil.