{"id":131,"date":"2025-03-24T14:48:23","date_gmt":"2025-03-24T12:48:23","guid":{"rendered":"https:\/\/guia-prc-infantil-juvenil.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/?page_id=131"},"modified":"2026-01-23T13:24:13","modified_gmt":"2026-01-23T11:24:13","slug":"2-2-caracteristicas-de-los-centros-de-practicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/guia-prc-infantil-juvenil.recursos.uoc.edu\/guia-practiques-curriculars-estudiantat\/es\/2-2-caracteristicas-de-los-centros-de-practicas\/","title":{"rendered":"2.2. Caracter\u00edsticas de los centros de pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"<p>Los centros donde se desarrollen las pr\u00e1cticas podr\u00e1n ser: instituciones p\u00fablicas o privadas dedicadas a la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica y psicopedag\u00f3gica infantil y juvenil (red sanitaria p\u00fablica, gabinetes cl\u00ednicos y psicopedag\u00f3gicos privados, asociaciones de familiares y de pacientes, servicios sociales, etc.). Adem\u00e1s, deber\u00e1n reunir el conjunto de caracter\u00edsticas que se detallan a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los centros deber\u00e1n asegurar que la mayor parte de las tareas que efect\u00fae el estudiantado est\u00e9n relacionadas directamente con la intervenci\u00f3n psicol\u00f3gica infantil o juvenil, y podr\u00e1 dedicar el resto del tiempo a otras cuestiones propias de la actividad del centro de pr\u00e1cticas e igualmente relacionadas con la poblaci\u00f3n infantojuvenil.<\/p>\n<p>De manera m\u00e1s concreta y en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del centro, las tareas que se podr\u00e1n desarrollar son las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Centros dedicados a atenci\u00f3n psicol\u00f3gica infantil y juvenil: <\/strong>se tendr\u00e1 que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el estudiantado efectuar\u00e1 est\u00e9n relacionadas directamente con la intervenci\u00f3n en poblaci\u00f3n infantil o juvenil o con sus familias o tutor\u00edas. El resto de las actividades podr\u00e1n estar relacionadas con la evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica, la planificaci\u00f3n y el dise\u00f1o de planes de intervenci\u00f3n o psicopedagog\u00eda.<\/li>\n<li><strong>Centros de psicopedagog\u00eda, EAP, atenci\u00f3n dentro del \u00e1mbito escolar: <\/strong>tendr\u00e1n que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el estudiantado efectuar\u00e1 est\u00e9n relacionadas directamente con la intervenci\u00f3n en poblaci\u00f3n infantil o juvenil o con sus familias o tutor\u00edas. El resto de las actividades podr\u00e1n estar relacionadas con psicopedagog\u00eda (reeducaciones, atenci\u00f3n dentro del \u00e1mbito escolar, pautas a maestros, orientaci\u00f3n escolar, etc.). En estos centros <strong>se requerir\u00e1 intervenci\u00f3n directa con poblaci\u00f3n infantil o juvenil<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Centros de servicios sociales:<\/strong> tendr\u00e1n que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el estudiantado efectuar\u00e1 est\u00e9n relacionadas directamente con la intervenci\u00f3n en poblaci\u00f3n infantil o juvenil o con sus familias o tutor\u00edas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><div class=\"featured featured-blue\"><p><strong>Recordad que<\/strong><strong>\u2026<\/strong><\/p>\n<p>El objetivo principal del m\u00e1ster es formar al estudiantado en la integraci\u00f3n de t\u00e9cnicas y estrategias de intervenci\u00f3n en salud mental infantil y juvenil basadas en varios modelos te\u00f3ricos (cognitivo-conductual, sist\u00e9mico, humanista y psicodin\u00e1mico). Por eso, se valorar\u00e1 que los centros adopten un abordaje integrador en su pr\u00e1ctica habitual.<\/p>\n<p>En caso de que no sea posible, se deber\u00e1 planificar un plan de intervenci\u00f3n para cada caso real aplicando el enfoque integrador aprendido en el m\u00e1ster. Es deseable que los centros muestren una actitud abierta y faciliten esta tarea.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se busca que como estudiantado en pr\u00e1cticas:<\/p>\n<ul>\n<li>Est\u00e9is en contacto con un entorno donde se puedan desarrollar intervenciones en salud mental infantil y juvenil.<\/li>\n<li>Adquir\u00e1is herramientas para trabajar con equipos multidisciplinarios desde la perspectiva de los profesionales del sector.<br \/>\n<\/div><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los centros donde se desarrollen las pr\u00e1cticas podr\u00e1n ser: instituciones p\u00fablicas o privadas dedicadas a la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica y psicopedag\u00f3gica infantil y juvenil (red sanitaria p\u00fablica, gabinetes cl\u00ednicos y psicopedag\u00f3gicos privados, asociaciones de familiares y de pacientes, servicios sociales, etc.). Adem\u00e1s, deber\u00e1n reunir el conjunto de caracter\u00edsticas que se detallan a continuaci\u00f3n. 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