En este apartado, podéis conocer cuáles son los conocimientos (K), habilidades (S) y competencias (C) que se trabajan en la asignatura del Prácticum.
K1 – Interpretar conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
S2 – Formular juicios basados en información incompleta o limitada, incorporando reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas, y haciendo uso de los conocimientos integrados.
S3 – Comunicar conclusiones, aportando los conocimientos y las razones que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
S4 – Resolver un caso o problema de forma efectiva, adaptándose a distintos planteamientos y condiciones de una situación, procedimiento o herramienta de trabajo.
S11 – Diseñar acciones y planes de intervención desde su concepción, planificación y aplicación, considerando los factores específicos que influyen en cada caso.
S12 – Valorar la evolución del conjunto de decisiones y acciones implicadas en la intervención a partir de la definición y evaluación de indicadores de proceso dentro del plan de intervención establecido en el ámbito de la intervención psicológica infantojuvenil infantojuvenil.
C3 – Actuar con responsabilidad social y ética profesional en el análisis, diseño y seguimiento de cada proceso de intervención psicológica infanto-juvenil.
C5 – Identificar las propias necesidades personales y profesionales, así como las del contexto social de intervención, con el propósito de actualizarse y desarrollarse profesionalmente de forma permanente en los campos relacionados con la intervención psicológica infantojuvenil.
C6 – Diseñar acciones y planes de intervención psicológica en el ámbito infantojuvenil desde el análisis de necesidades, integrando el uso de recursos TIC, con el propósito de mejorar o potenciar la eficacia de las técnicas o estrategias escogidas para cada caso y contexto específicos.