2.2. Características de los centros de prácticas
Los centros donde se desarrollen las prácticas podrán ser: instituciones públicas o privadas dedicadas a la atención psicológica y psicopedagógica infantil y juvenil (red sanitaria pública, gabinetes clínicos y psicopedagógicos privados, asociaciones de familiares y de pacientes, servicios sociales, etc.). Además, deberán reunir el conjunto de características que se detallan a continuación.
Los centros deberán asegurar que la mayor parte de las tareas que efectúe el estudiantado estén relacionadas directamente con la intervención psicológica infantil o juvenil, y podrá dedicar el resto del tiempo a otras cuestiones propias de la actividad del centro de prácticas e igualmente relacionadas con la población infantojuvenil.
De manera más concreta y en función de las características del centro, las tareas que se podrán desarrollar son las siguientes:
- Centros dedicados a atención psicológica infantil y juvenil: se tendrá que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el o la estudiante efectuará estén relacionadas directamente con la intervención en población infantil o juvenil o con sus familias o tutorías. El resto de las actividades podrán estar relacionadas con la evaluación psicológica, la planificación y el diseño de planes de intervención o psicopedagogía.
- Centros de psicopedagogía, EAP, atención dentro del ámbito escolar: tendrán que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el o la estudiante efectuará estén relacionadas directamente con la intervención en población infantil o juvenil o con sus familias o tutorías. El resto de las actividades podrán estar relacionadas con psicopedagogía (reeducaciones, atención dentro del ámbito escolar, pautas a maestros, orientación escolar, etc.). En estos centros se requerirá intervención directa con población infantil o juvenil.
- Centros de servicios sociales: tendrán que asegurar que al menos el 50 % de las tareas que el o la estudiante efectuará estén relacionadas directamente con la intervención en población infantil o juvenil o con sus familias o tutorías.
Recordad que…
El objetivo principal del máster es formar al estudiantado en la integración de técnicas y estrategias de intervención en salud mental infantil y juvenil basadas en varios modelos teóricos (cognitivo-conductual, sistémico, humanista y psicodinámico). Por eso, se valorará que los centros adopten un abordaje integrador en su práctica habitual.
En caso de que no sea posible, se deberá planificar un plan de intervención para cada caso real aplicando el enfoque integrador aprendido en el máster. Es deseable que los centros muestren una actitud abierta y faciliten esta tarea.
Además, se busca que como estudiante en prácticas:
- Estéis en contacto con un entorno donde se puedan desarrollar intervenciones en salud mental infantil y juvenil.
- Adquiráis herramientas para trabajar con equipos multidisciplinarios desde la perspectiva de los profesionales del sector.